少儿教育的真谛：这样的孩子才能赢得未来大考

3月11日，随着十三届全国人大四次会议在京闭幕，今年全国两会落下帷幕。然而，对教育的讨论却没有停歇。最近这段时间，教育成为仅次于就业的热点话题。这些与千家万户息息相关，与青年切身利益联系紧密的教育问题，成为讨论的中心。关于教育的众多提案也被放在网络上，接受网友们的热烈讨论。

孩子只有分数，赢不了未来的大考;少儿教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力;分数不是少儿教育的全部内容，也不是根本目标。“教育要‘培根铸魂、启智润心’。”“在我看来，让幼儿园孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字重要;让孩子多读书，远比让他们做阅读理解题重要。”“提高国民素质，促进人的全面发展”应该成为我们社会各界的共识。”

唐江澎校长这段刷爆朋友圈的言论，举例说明了现在的孩子发育很好、长势喜人，但综合素质却亟待提升的现状。引发了我们斯玛特的强烈共鸣，让一直坚持推动素质教育落地的斯玛特家人们备受感动。

一：以儿童为本的美育教育

美既是人类独特的生活方式，又是每个民族文化精神的重要根基。美育是有关于美的教育，是对人心灵的一种孕育，也是一个民族独特的素质教育、行为教育。相比其他艺术门类，美术是唯一可以从开始就由儿童作为原创主体，几乎覆盖所有学科的教育。如能正确引导，不仅有助于孩子们打好全面发展的基础，也有助于整个国家未来的创造性、创新能力提升。

当前中国，18岁以下的未成年人已达到4亿，引领未成年人确立正确积极、健康向上的情感、态度、信仰、价值观等，已成为全社会的一个重大课题。近代美学教育家、北大首任校长蔡元培认为：“美育者，应善用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者。”

我们斯玛特既是美育最直接的受益者，也是美育最富活力和创造性的实践者和传播者，十多年来一直在践行社会美育机构的责任，发现美、创造美、传播美，引领整个社会形成向上向善向美的风尚。斯玛特教育研究院的老师早在几年前就已经开始关注幼儿时期审美能力的培养对其一生的影响，并尝试以动态、发展的眼光审视当下美育在未来的“保值”“保鲜”能力，将所得到的研究成果应用于斯玛特的日常教学实践。

01教材编写-彰显中华美学精神

斯玛特教育研究院的老师们在教材编写和教学过程中充分彰显中华美学精神。不少课程内容设计都是从斯玛特所提倡的母体文化中生长出来，作用于创作实践的系统性思维、价值和方法。通过回归母体文化、依靠中国自有的悠久历史和独特文化底蕴，向孩子们展示中华文化的魅力，培养孩子们的文化的自信和自强。

02课程环节-逻辑严谨、符合孩子成长特性

课程环节设计上，斯玛特的课程是特别适合2-12孩子们锻炼思维逻辑、挖掘想象力、创造力的，课程环节充分体现了自主学习、合作学习、探究学习等特点。

创作之前的“感知”环节，引导孩子从“视、听、嗅、味、触”等五种感官充分感知绘画对象、绘画材料和绘画工具;带领孩子到大自然中去写生，到世界知名的艺术博物馆中欣赏大师的原作……通过充分的课前感知给孩子们提供了丰富的灵感和材料，让绘画成为一件快乐而轻松的事情。

创作之时，斯玛特课程重视孩子的独立创作，不做“范画”，也不会给孩子任何干预和限制，在这个过程中，孩子们的想象力和创造力充分释放。创作完成后，斯玛特的课堂上还有一个欣赏环节，孩子们要向大家分享自己的艺术作品，就是从小培养孩子与别人分享美好事物的能力。

03多方合作-学习可视化

最近几年，斯玛特教育研究院持续推进与博物馆、美术馆的交流，加大与共青团、光明日报融媒体、鸟巢等官方机构的合作力度。

去年，“重启·未来:少儿全球素养教育云峰论坛”上，哥伦比亚大学教授霍普·莱克特教授反复提及博物馆等公共空间对于教育下一代的深刻影响。走进美术馆、博物馆，积极参与社会美育实践活动，对于突破传统教学模式的藩篱，培养学生的好奇心与探索能力有很好的推动作用。

斯玛特教育集团作为专门为2-12岁儿童提供以艺术为载体的综合素质教育机构，经历十多年的发展，与多家社会美育机构、策展方、公益团体、主流媒体建立了良好的合作关系。通过主办、协办、承办等多种形式，为斯玛特的孩子们提供随时随地近距离接触艺术品的机会，以及借助多种官方认可的活动给予孩子更多的展现平台。

二：综合素质教育

在最近这段时间，另一段刷屏的言论出自中央美术学院院长、中国美术家协会主席、教育部艺术教育委员会副主任委员范迪安。

“美育不仅仅是上一点技能课、写写画画、吹拉弹唱，重要的是要对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养，它的功能是在素质、修养、能力、境界这些方面。所以美育是学生全面发展不可缺少的必修课和“营养基”，肩负着培养担当中华民族伟大复兴大任的一代新人的重要使命”

随着AI时代的到来，艺术创新教育成为了孩子审美、开放、创造、创新能力培养的主媒介。在刚刚结束的NAEA大会上，来自世界各地的5000+艺术教育工作者也以“创造”为题展开了多角度的探讨。

对斯玛特教育而言，“创造”一词则贯穿于斯玛特课堂教学的方方面面。斯玛特教育研究院的“SMART”教育模式就是对“STEAM”教育的创造创新，斯玛特艺术+系列课程也是对艺术的创造创新。研究院最近推出的两个品牌《STEAM国际班》和木痒系列课程，也是斯玛特课程创新的体现。

三：面向未来的教育

近年来，斯玛特教育集团作为中国美育的代表频频登上NAEA等国际大会的舞台，与全球顶尖的艺术教育专家和机构同台分享艺术教学经验和成果，凸显了斯玛特源源不断的研发创新能力和与日俱增的国际影响力。这也表明国际社会对斯玛特教育在课程模式、专业化程度、创新能力以及教研成果方面的充分肯定。

从“美育”第一次出现在教育视野，到真正能够影响更多家庭并成为21世纪素质教育推进的重点内容，已经过去了将近一个世纪。中国特色社会主义进入了新时代，新时代美育既有对自然美的欣赏，也有对人格境界道德美的追求，还有对中国历史进程中精神美的弘扬与坚守。

怎样更好地遵循美育特点，弘扬中华美育精神，用美提升中国儿童的人文素养，是需要认真思考的问题。

斯玛特少儿教育加盟品牌深知美育是一项持久工作，是一项长期的教育工程。我们也深信未来的艺术教育一定不仅限于一门学问或一项技术，它为孩子们带来更多精神属性上的支持，比如生活方式的塑造、审美体验的获得、文化自信的生成等。

所以作为中国儿童教育行业先行者，斯玛特一直在将这些未来社会“精神必需品”融入我们的美育课堂，通过推进艺术教育，进行素质教育的创新探索，以创造性的课程，引导孩子们不断地突破想象力和创造力的边界，我们在乎的不仅是知识技能的建构，更关注每一个孩子生命的完整。

未来，斯玛特将持续以更国际化的视野、更落地的教育方式，用中国的艺术教育思想和艺术课程模式影响更多孩子，打造综合素质教育第一品牌，做影响一代中国儿童的教育。